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高校班级“四线一体”法

高校班级四线一体 

吉林建筑科技学院 商晓宇

“四线一体”高校班级管理工作方法,使班级管理、知情、诉求、监督四大机制结合,互相补充,互相促进,既保障了集中,又保障了民主,更好地发挥班团一体化的天然优势,更好地处理班级中存在的各种问题。使学生能够提升地自我管理的能力;提高同学们参与班级活动的积极性;拓宽了学生问题的诉求渠道;保障了工作中的监督机制。使高校班级工作更上一层楼.

一、继续全面实施班团一体化,抓紧班委管理线。班委在班级管理中有着关键的作用,是广大学生的代言人,模式上仍采用班团一体化模式,梳理班团关系,强化支部根基,做好班团实务,规定工作制度。选拔本班级干部时要把好班级干部的政治观、素质关、威信关、能力关。致力于打造“想管、能管、敢管、会管”的班级干部团队。

二、班级事务公开透明,焊紧班级知情线。班级同学们缺乏应有的知情权更会让同学们对班级大小事务蒙在鼓里,大大降低同学参与班级的积极性。因此,关系到同学自身利益,班级重大事项的事件,如评奖评优、奖助学金评定等。除了建立班级微信群通知、投票表决外,可建立专业班级微信公众平台,将班级事项公布在微信平台,日常推送。

三、建立健全班级事务诉求解决机制,疏通班级诉求线。同学的各种诉求存在于班级之间,亦会导致辅导员与班干部不知学生所想,无法为学生解决问题。因此,可定期召开班级会议,总结班级同学诉求,辅导员、班团委干部在广泛调研的基础上提出初步方案进行讨论、修改、表决,在少数服从多数的原则上达成一致,并付诸于实践。并可开通辅导员“诉求热线”,为学生诉求提供更大的平台。

四、建立健全班级监督机制,铸牢班级监督线。有管理定有监督,监督谁,如何监督,是辅导员需要引导学生们去做的。因此,可设立“线上”“线下”两种监督模式结合,根据《学生守则》、《学生干部守则》监督班级干部的日常行为是否得当,管理行为是否合理。“线上”监督是指同学可通过微信公众号、微信等私密留言,“线上”监督是指采取问卷、谈心谈话等形式了解班级干部的工作态度、工作作风、工作能力。


责任编辑:王慧敏

发表于: 2019年05月05日